5. «У самовара» - 1 час. У самовара 1 платок


У Самовара 979-1 \ At the Samovar 979-1

РУС

      Шаль У Самовара 979-1, старинный рисунок неизвестного автора, восстановлен Еленой Фаворитовой. Шаль цветочно-орнаментальная, цветы не крупные и это делает ее на мой взгляд очень носибельной. У Мануфактуры мало шалей (именно шалей, не платков) с серым грунтом, возможно потому что он не является традиционным. Здесь мне очень нравится колористическое решение, оно само по себе необычное и уникальное для ППМ. В общем люблю ее, что уж там :))).    Шаль была выпущена ограниченным тиражом, сейчас ее нет в ассортименте.

****************ENG

      Today, I would like to introduce a shawl At the Samovar 979-1 with antique design of unknown artist that was restored by Elena Favoritova. The shawl has ornamental-floral pattern with middle size of flowers, so it is easy for wearing. Pavlovo Posad Shawl Manufactory has very little assortment of shawls with gray background (I mean big dense shawls) that is not a traditional color of Russian shawls. Probably it was reason that the shawl had limited edition. At the Samovar 979-1 is not represented in current assortment of PPSM.      The shawl is one of my favorite, so I wear it frequently :).

Каталожное фото с сайта продаж ППМ \ Picture from official site:

 

Общий вид \ Main view:

Детали \ Details:

Аксессуары \ Accessories: Как я ее ношу \ Variants: Все коллажи сделаны с использованием только своих фото \ All collages made from own pictures only.

shawls-of-fulleren.blogspot.com

5. «У самовара» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о добрых семейных традициях. У самовара издавна собиралась вся семья, самовар и согреет и накормит.

2. Закреплять умение детей рисовать предметы округлой формы, дополнять художественный образ характерными деталями.

3. Закреплять понятие «теплые цвета».

Содержание: «Принесли звери деду с бабкой свои подарки. Довольные сели старики чай пить, поставили на стол большой самовар...»

Задание:нарисовать на середине листа круг, закрасить его круговыми движениями сверху вниз, повторяя контуры. Дополнить деталями (ножки, кран, подставка для чайника).

Материал:лист бумаги А 4, гуашь, кисть №9, №5.

Литературный ряд:потешка «У самовара», Д. Хармс «Самовар Иван Иваныч» (отрывок).

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Россыпуха».

Зрительный ряд: самовар, иллюстрации к стихам Д. Хармса «Самовар Иван Иваныч».

Русская народная сказка «Маша и медведь» - 6 часов

1. «Машенька в сарафане» - 2 часа

Задачи:

1. Формировать у детей представление о добрых отношениях детей и родителей. Родители любят своих детей, радуются их успехам.

2. Дать представление о красоте и особенности народного костюма.

3. Закрепить умение рисовать фигуру человека в длинной одежде, Украшать рисунок характерными деталями.

4. Закреплять понятие «теплые цвета».

Содержание: «Жили-были дед да баба. И была у них внучка Машенька. Любили они ее без памяти, радовались ей, а она радовалась, что у нее есть бабушка и дедушка... И была Машенька вот такая хорошенькая...»

Задание:нарисовать девочку в длинном сарафане, соблюдая последовательность. Украсить сарафан самостоятельно несложными деталями, в соответствии с традициями русского народного костюма

Материал:лист бумаги А 4, масляная пастель.

Литературный ряд:потешки «Маша, Маша, Машенька», «Наша доченька в дому».

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Барыня».

Зрительный ряд: кукла в длинном русском народном сарафане, иллюстрации И. Билибина к русским народным сказкам.

2. «Сундук для медведя» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о том, что добрый хозяин старается украсить свой дом.

2. Дать представление о красоте и особенности Городецкой росписи, расположением деталей на прямоугольной форме.

3. Закрепить умение раскладывать детали на прямоугольном листе бумаги в соответствии с заданным узором.

Содержание: «Зашла Машенька в дом медведя и удивилась какие яркие цветы расцвели прямо в доме. Подошла поближе... оказались цветы нарисованы на большом сундуке».

Задание:разложить узор на листе бумаги из готовых деталей, в середине крупные детали, по краям и углам - мелкие.

Материал:тонированный лист бумаги А 4, круги разной величины - голубые, синие, розовые, красные; зеленые листочки разной величины.

Музыкальный ряд: русские народные наигрыши.

Зрительный ряд: изделия народного промысла Городец - разделочная доска, сундук, шкатулка.

3. «Ой, кулики-жаворонушки» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о народном гостеприимстве. «Красна река берегами, а обед - пирогами».

2. Дать представление о весенних народных праздниках и обрядах.

3. Учить лепить фигурку птички приемом оттягивания и прищипывания.

Содержание: «Напекла Машенька пирожков для медведя. Медведь повеселел, подобрел...»

Задание:скатать из теста шарик, оттянуть головку, прищипнуть хвост, Украсить птичку при помощи стеки (хвост, крылья).

Материал:соленое тесто, стеки.

Литературный ряд:весенняя закличка «Ой, кулики-жаворонушки».

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Полянка» (свирель).

Зрительный ряд: изделия из теста - жаворонки, кренделя.

  1. «Подарок для медведя» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей понимание того, что добрый человек старается оставить о себе добрую память.

2. Закрепить представление об особенностях Городецкой росписи, элементах, расположении деталей.

Содержание: «Очень хотелось Машеньке домой к бабушке с дедушкой, да только жалко медведя оставлять г грустном настроении. И придумала Машенька сделать медведю подарок. Нашла на полке деревянный туесок и расписала его нарядными цветами».

Задание:расписать туесок Городецкими розанами и листочками, следуя показу.

Материал:тонированная бумага, гуашь розовая, красная, синяя, голубая, зеленая, кисть № 9.

Музыкальный ряд: русские народные наигрыши.

Зрительный ряд: изделия Городецких мастеров.

studfiles.net

5. «У самовара» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о добрых семейных традициях. У самовара издавна собиралась вся семья, самовар и согреет и накормит.

2. Закреплять умение детей рисовать предметы округлой формы, дополнять художественный образ характерными деталями.

3. Закреплять понятие «теплые цвета».

Содержание: «Принесли звери деду с бабкой свои подарки. Довольные сели старики чай пить, поставили на стол большой самовар...»

Задание:нарисовать на середине листа круг, закрасить его круговыми движениями сверху вниз, повторяя контуры. Дополнить деталями (ножки, кран, подставка для чайника).

Материал:лист бумаги А 4, гуашь, кисть №9, №5.

Литературный ряд:потешка «У самовара», Д. Хармс «Самовар Иван Иваныч» (отрывок).

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Россыпуха».

Зрительный ряд: самовар, иллюстрации к стихам Д. Хармса «Самовар Иван Иваныч».

Русская народная сказка «Маша и медведь» - 6 часов

1. «Машенька в сарафане» - 2 часа

Задачи:

1. Формировать у детей представление о добрых отношениях детей и родителей. Родители любят своих детей, радуются их успехам.

2. Дать представление о красоте и особенности народного костюма.

3. Закрепить умение рисовать фигуру человека в длинной одежде, Украшать рисунок характерными деталями.

4. Закреплять понятие «теплые цвета».

Содержание: «Жили-были дед да баба. И была у них внучка Машенька. Любили они ее без памяти, радовались ей, а она радовалась, что у нее есть бабушка и дедушка... И была Машенька вот такая хорошенькая...»

Задание:нарисовать девочку в длинном сарафане, соблюдая последовательность. Украсить сарафан самостоятельно несложными деталями, в соответствии с традициями русского народного костюма

Материал:лист бумаги А 4, масляная пастель.

Литературный ряд:потешки «Маша, Маша, Машенька», «Наша доченька в дому».

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Барыня».

Зрительный ряд: кукла в длинном русском народном сарафане, иллюстрации И. Билибина к русским народным сказкам.

2. «Сундук для медведя» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о том, что добрый хозяин старается украсить свой дом.

2. Дать представление о красоте и особенности Городецкой росписи, расположением деталей на прямоугольной форме.

3. Закрепить умение раскладывать детали на прямоугольном листе бумаги в соответствии с заданным узором.

Содержание: «Зашла Машенька в дом медведя и удивилась какие яркие цветы расцвели прямо в доме. Подошла поближе... оказались цветы нарисованы на большом сундуке».

Задание:разложить узор на листе бумаги из готовых деталей, в середине крупные детали, по краям и углам - мелкие.

Материал:тонированный лист бумаги А 4, круги разной величины - голубые, синие, розовые, красные; зеленые листочки разной величины.

Музыкальный ряд: русские народные наигрыши.

Зрительный ряд: изделия народного промысла Городец - разделочная доска, сундук, шкатулка.

3. «Ой, кулики-жаворонушки» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о народном гостеприимстве. «Красна река берегами, а обед - пирогами».

2. Дать представление о весенних народных праздниках и обрядах.

3. Учить лепить фигурку птички приемом оттягивания и прищипывания.

Содержание: «Напекла Машенька пирожков для медведя. Медведь повеселел, подобрел...»

Задание:скатать из теста шарик, оттянуть головку, прищипнуть хвост, Украсить птичку при помощи стеки (хвост, крылья).

Материал:соленое тесто, стеки.

Литературный ряд:весенняя закличка «Ой, кулики-жаворонушки».

Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Полянка» (свирель).

Зрительный ряд: изделия из теста - жаворонки, кренделя.

  1. «Подарок для медведя» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей понимание того, что добрый человек старается оставить о себе добрую память.

2. Закрепить представление об особенностях Городецкой росписи, элементах, расположении деталей.

Содержание: «Очень хотелось Машеньке домой к бабушке с дедушкой, да только жалко медведя оставлять г грустном настроении. И придумала Машенька сделать медведю подарок. Нашла на полке деревянный туесок и расписала его нарядными цветами».

Задание:расписать туесок Городецкими розанами и листочками, следуя показу.

Материал:тонированная бумага, гуашь розовая, красная, синяя, голубая, зеленая, кисть № 9.

Музыкальный ряд: русские народные наигрыши.

Зрительный ряд: изделия Городецких мастеров.

studfiles.net